少年サッカーの試合を見ていると、はっきりとした違いが見えてきます。
- ボールに果敢に絡んでいく子
- 声を出し、体をぶつけ、闘争心むき出しでプレーする子
一方で、
- 少し距離を保ちながらプレーする子
- 無理をせず、周囲を見て動いている子
- 判断はしているのに、自分から前に出ていかない子
多くの親は、前者を見てこう思います。
「ああいう選手になってほしい」
チームに貢献しているように見えるからです。
しかし、冷静に見ていると気づきます。
👉 そうしたプレーをしているのは、チームの中でも数人だけ
多くの子は、その外側にいます。
試合中に見える“違和感”
試合中、こんなやり取りを見たことはないでしょうか。
「お前、何やってんだよ！」
「もっと前に出ろよ！」
強い言葉を、仲間にぶつける子がいます。
それに対して、
- 言い返さない
- 受け止めるだけ
- そのままプレーを続ける
子どもたち。
その子たちにも考えはあるはずです。
でも、それを外には出しません。
👉 出さないのではなく、出せない
この状況を見ていると、ある構造が浮かび上がります。
チームの中にある“見えない序列”
チームの中には、
- あの子はうまい
- あの子は点を取る
という共通認識が自然と作られています。
そして、その「うまい子」の言葉には
👉 逆らいにくい空気が生まれる
これは偶然ではありません。
教育社会学者ジェームズ・コールマンは、
大人の評価や規範が曖昧な場では、
子ども同士の中で“非公式な権威”が生まれる
と指摘しています。
つまり、
👉 大人の評価が弱いほど子ども同士の基準が強くなる
なぜその子が主導権を握るのか
では、なぜその子が中心になるのか。
その理由は多くの場合、
👉 結果が出ているから
例えば、
- 得点王
- 目立つプレーが多い
子どもたちの世界では、
👉 結果は最も分かりやすい評価軸
になります。
さらにその子が、
- 周囲を笑わせる
- 空気を動かす
ことができる場合、
その影響力はさらに強くなります。
これは発達心理学の
「リソース・コントロール理論（Hawley）」でも説明されています。
この理論では、
子どもの影響力は、
「周囲を動かせた経験」によって強化される
とされています。
たとえば、
- 強く言う
- 指示する
- ふざける
- 場を盛り上げる
こうした行動は、大人から見ると問題行動でも、子ども同士の中では
👉 「集団を動かせた成功体験」
として積み上がっていきます。
なぜ叱られても変わらないのか
ここで疑問が出ます。
なぜ、注意されてもその行動は止まらないのか
それは、
👉 評価の基準が違うからです
社会心理学では、
人は、自分にとって重要な集団の評価を優先する
とされています。
この場合、
- 大人の評価より
- 仲間の反応の方が重要
つまり、
- 叱られることより
- 「場を動かせた」経験の方が価値が高い
結果として、
👉 行動は抑制されない
これは問題ではなく、
👉 環境に対する合理的な適応です。
では、なぜ自分を出せない子がいるのか
ここが本題です。
周囲をよく見ている子ほど、
- 空気を読む
- 関係性を考える
- 衝突を避ける
傾向があります。
その中で、
- 既に強い子がいる
- その子が場を支配している
状況では、
👉 自分が前に出ない方が合理的
という判断になります。
これは、
- 消極的だからでもなく
- 勇気がないからでもない
👉 状況を正しく読んだ結果です。
小学生年代における「うまい」の正体
もう一つ重要な点があります。
大人の視点から見ると、小学生年代の「うまい・へた」には
👉 絶対的な差はほとんどありません
その状態は「良い」のか
ここで問いたいのはこれです。
👉 この構造を、そのままにしておいていいのか
それは言い換えると、
👉 子どもたちだけで価値が決まっている状態
本来、大人がやるべきこと
本来必要なのは、
👉 大人がもう一つの評価軸を示すこと
例えば、
- 準備をする
- 仲間を助ける
- チャレンジする
- 続ける
- 努力をする
- あいさつをする・・・など
こうした行動にも、
👉 明確な価値があると伝えられているか
これがない場合、👉 結果だけが支配するチームになる
小学生年代のサッカーは何を学ぶ場か
少年団のサッカーは、勝つことだけが目的ではありません。
- 技術を学ぶ
- 挑戦する
- 仲間と関わる
- 困難を乗り越える練習をする・・・など
👉 人としての在り方を学ぶ場でもある
それにも関わらず、「勝てばいい」という価値だけが残ると、
👉 大人が示すべき価値を、放棄することになります。
最後に
チームの中で自分を出せない子は、弱いのでも、消極的なのでもありません。
👉 その環境に適応している子です
そしてその環境は、👉 大人がどう設計しているかで変わる
だからこそ指導者や親たちに問われるのは、
あなたは、どんな価値をチームの軸に据えるのか
だと思います。
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