以前、リモートでアナウンサー志望の学生を面接していたときのことです。
画面に現れたのは、さわやかな笑顔の学生。
「私の夢は、高校野球の実況をすることです！」
話し方ははきはきしていて、理解力も高い。
エピソードも整理されていて、印象はとても良かった。
正直に言うと、
👉「いいな」と感じる入りでした
■ ほんの小さな違和感
ただ、ふと気になることがありました。
その人の背後の空間。
無機質な白い壁。
少し雑音も混じっている。
👉 よく見ると、駅などにあるリモートBOXでした
ここで、ひとつ疑問が浮かびます。
👉 なぜ、この場所を選んだのか
人生を左右するかもしれない面接。
・もっと静かな環境はなかったのか
・事前に準備できなかったのか
その「詰めの甘さ」が、ほんの少し見えてしまう。
■ 決定的だった一瞬
さらに気になったのは、その後です。
身振り手振りで話している中で、違和感に気づきました。
👉「この子、ジャケットを着ていない」
確認すると、
「……あ、忘れてしまいました」
本人はその場で初めて気づいた様子でした。
■ 才能の前に問われるもの
能力はありました。
・話し方
・理解力
・表現力
どれも十分なレベルです。
でも、
👉 準備ができていなかった
これは、プロの現場では致命的です。
放送の現場では、
・忘れ物は許されない
・時間の遅れも許されない
👉 すべてが「本番基準」で動く
■ 少年サッカーでも同じことが起きている
この話は、少年サッカーでも同じです。
・忘れ物をする
・準備が不十分
・時間にルーズ
それを、
👉「まあいいか」で流してしまう
でも、その「うっかり」は、
👉 ここ一番で必ず出る
■ 想像できる未来
こういう積み重ねは、
後になって形になります。
例えば現場ではこんなことが起きます。
・必要な確認をしていない
・周囲がフォローに回る
・全体の進行が崩れる
その結果、
👉 信頼を失う
本人は悪気がなくても、
👉 周囲は疲弊していく
こういう人は、実際にいます。
■ 「器」を整えるということ
どれだけ能力があっても、
👉 それを支える“器”がなければ崩れる
逆に言えば、
👉 準備ができる人は強い
たとえ不器用でも、
・時間をかける
・確認する
・余裕を持つ
👉 これだけで評価は変わる
■ 親として見ておきたい3つのポイント（重要）
ここからは、子どもへの関わり方です。
✅ ① 準備の習慣を見る
❌「プレーが上手いか」
ではなく
✅「準備できているか」
例👇
・持ち物
・時間
・行動
👉 小さな積み重ね
✅ ② “うっかり”を軽く流さない
❌「ドンマイ」で終わらせる
ではなく
✅「どうすれば防げる？」
👉 改善につなげる
✅ ③ 本番を意識させる
👉 「試合＝本番」
・忘れ物はどうなる？
・準備不足はどう影響する？
👉 想像させる
■ 最後に
能力は大事です。
でも、それ以上に、
👉 準備できるかどうか
ここが分かれ道になります。
どれだけ頭が良くても、
👉 準備ができていなければ崩れる
逆に、
👉 準備ができる人は崩れない
それはサッカーでも、社会でも同じです。
明日の練習に向かう前に、
👉 「今日は何を準備する？」
その一言を添えるだけで、
子どもの意識は少し変わるかもしれません。
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