――答えを持ちすぎない親の力
こちらの記事では、
評価や正解がすぐに返らない家庭が、
子どもの思考を育てている、という話を書きました。
こちらの記事では、
失敗が途中で回収されない家庭で、
子どもが考え続けていたことを見てきました。
こちらの記事では、
親子の物理的な距離が、
思考に影響していたことを扱いました。
こちらの記事では、
比較しない時期があったからこそ、
後で比較に耐えられる力が育つ、という話でした。
今回の記事は、
それらすべてを静かに支えていた最後の条件です。
ランキング第5位は、
**「親が『分からない』と言える家庭」**でした。
親は、つい答えを持とうとします
子どもに聞かれると、
親はつい答えようとします。
- 「それはこうだよ」
- 「前にも言ったでしょ」
- 「こう考えるんだよ」
教えてあげたい。
間違えさせたくない。
先に進ませてあげたい。
その気持ちは、とても自然です。
でも研究や実例を見ていくと、
答えを急いで持たない親のほうが、
子どもの思考を長く保っていることが分かってきます。
「分からない」は、思考を止めない言葉でした
「分からない」と聞くと、
無責任に感じる人もいるかもしれません。
でもここで言う「分からない」は、
- 知らない
- 投げ出す
という意味ではありません。
「一緒に考えよう」
「すぐに答えは出さないでおこう」
という姿勢のことです。
研究が示す「親の立ち位置」
発達心理学や教育心理学では、
親がどの位置に立つかが、
子どもの思考に影響することが分かっています。
親が、
- 正解を知っている人
- 判断を下す人
として振る舞うと、
子どもは考える前に、
答えを待つようになります。
一方で、
- 一緒に考える人
- まだ答えを持っていない人
として立つと、
子どもは自分の考えを口にし始めます。
家庭観察研究で見えた違い
家庭での課題解決場面を観察した研究では、
次のような違いが報告されています。
- 親が答えを先に提示する家庭
- 子どもの発言回数が少ない
- 試行錯誤が短時間で終わる
- 親が「どう思う？」と返す家庭
- 子どもが自分の言葉で説明する
- 考え直しが何度も起きる
ここで大事なのは、
親が正解を知らないふりをしているわけではない
という点です。
親は分かっている。
でも、あえて言わない。
「分からない」は、責任放棄ではありません
「分からない」と言うことは、
楽な選択ではありません。
- 間違えるかもしれない
- 時間がかかる
- 見ていて不安になる
それでも待つ。
これは、
子どもの思考を信じる行為です。
自己決定理論とのつながり
自己決定理論では、
人が考え続けるためには、
- 自律性
- 有能感
- 関係性
が同時に満たされる必要がある、とされます。
親が「分からない」と言える家庭では、
- 自律性：
考える主体が子どもに戻る - 有能感：
自分で考えていいと感じられる - 関係性：
見放されていない安心がある
この3つが、
一度に満たされます。
サッカーの場面で見えること
サッカーでも、同じことが起きます。
- 「次はこうしろ」
- 「だから言っただろ」
こう言われると、
子どもはプレー中に、
親の方を気にします。
一方で、
- 「どう見えた？」
- 「次、どうしたい？」
と聞かれると、
子どもは自分の感覚に戻ります。
答えを持ちすぎない親が、思考を育てていました
ランキング第5位の条件は、
何かを教える技術ではありません。
答えを急いで出さない勇気
でした。
親が少し後ろに下がり、
「分からない」と言えるとき、
子どもの思考は前に出てきます。
5つの条件は、すべて同じ方向を向いていました
ここで、
25〜29話を振り返ってみます。
- 評価を急がない
- 失敗を途中で回収しない
- 距離を取りすぎない
- 比較を早く入れない
- 答えを持ちすぎない
どれも、
子どもの思考の席を空ける
という一点でつながっています。
最後に
思考が育つ家庭は、
特別なことをしていませんでした。
大人が前に出すぎない
子どもが考える余白を残す
それだけでした。
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